El profesorado importa, e importa mucho.

Hace unos años, en 2005, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), publicaba una investigación de enorme repercusión política y social: Teachers matter: attracting developing and retaining effective teachers.

En ella se recogían afirmaciones como la siguiente:

"Un volumen considerable de investigación indica que la calidad del profesorado y de su enseñanza es el factor más importante para explicar los resultados de los alumnos. Existen también considerables evidencias de que los profesores varían en su eficacia. Las diferencias entre los resultados de los alumnos a veces son mayores dentro de la propia escuela que entre escuelas. La enseñanza es un trabajo exigente, y no es posible para cualquiera ser un profesor eficaz y mantener esa eficacia a lo largo del tiempo". (OCDE, 2005:12)                                                                                                                         

A partir de ese momento, numerosas investigaciones avalan que la existencia de un profesorado de calidad es condición sine qua non para mejorar la calidad de los Sistemas Educativos.